• Dilbilgisi kurallarını öğrenmek ve bu kuralları uygun anlamlar içeren tümceler kurarak uygulamak,

 
• Okuyarak, yazarak, konuşarak veya dinleyerek dilbilgisi kurallarını özümlemek, böylece dilbilgisi kurallarını mekanik olarak kullanmak yerine, belli bir bağlamda ve doğru içerikle kullanmak.

• Çeşitli konularda ve belirli bir amaç doğrultusunda yazabilmek,

• Sınırlanan konuda yazabilmek için gerekli olan "bilişsel planlama”yı yapmak,

• Sözcüklerin doğru yazılışını ve noktalama işaretlerinin doğru kullanımını gerçekleştirmek,

• Uygun sözcük seçimi; görüş ve düşüncelerin organizasyonu için beyin fırtınası yapabilmek,

• Hem biçimsel, hem de içerik olarak yazı tekniklerini öğrenip gerekli kurallara uymak.

 

• Okuma Becerileri (Reading Skills):

 

• "Göz atma"(skimming) tekniği ile okuma parçasının genel anlamını bulmak,

• "Detaylı okuma" (scanning) tekniği ile ayrıntıları yakalayabilmek,

• Okuduğundan anlam çıkarabilmek ve yorumda bulunmak (inference),

• Bilinmeyen kelimelerin anlamlarını, sözlük kullanmadan tahmin edebilmek (guessing the meaning from context),

• Metindeki "araçlar"(metni özetleyen giriş bölümleri, resim ve çizimler, açıklamalar, noktalama işaretleri, anlamı etkileyen bağlaçlar, göndergeler)dan yararlanarak anlama sürecini kolaylaştırmak,

• Eş anlam, zıt anlam; ön ek, son ek; çalışmakları ile kelime dağarcığını geliştirmek.

• Dinleme parçasındaki ana fikri algılamak,

• Metinde geçen ayrıntıları ve belirli bilgileri bulabilmek,

• Vurgu, kısaltma ve ses tonlarını ayırt ederek verilen mesajı daha kolay anlayabilmek,

• "Doğruluk" (accuracy): Dilbilgisi yapılarını amaca uygun kullanmak,

• "Akıcılık" (fluency)nin iletişimdeki önemini kavramak,

• Öğrencilerin yönlendirilmiş ve kontrollü konuşma yapabilmelerini sağlamak.
 
Yabancı Dilde Eğitim-Yabancı Dil Aracılığıyla Eğitim:

Yabancı dilde eğitim kavramı, ilkokul düzeyinde yüksek eğitime kadar özellikle Avrupa’da yeni bir eğitim metodu olarak kendini göstermeye başlamıştır. Ayrıca Kanada ve Amerika’da yoğun olarak uygulanmaktadır. Akademik İngilizce eğitimi ( CLIL) ( Content and Language Integrated Learning) Uluslar arası Ticaret, İletişim, Turizm, Mimarlık gibi farklı disiplinlerin içeriğinin öğretilirken yabancı dilin de öğretilmesini de kapsar.

Akademik dil eğitiminin özünde yabancı dilde eğitim değil yabancı dili kullanarak dil eğitimi vardır.

Yabancı dilde eğitim amaca uygun dil odaklı program ve metotlar benimsenerek gerçekleştirilmezse eğitimsel dışlanmaya yol açmakta, Afrika’dan Asya’ya ve Avrupa’ya tüm dünyada – aynı sorunları yaratmaktadır. Bu sorunların en büyüğü de eğitimde karmaşaya yol açması, bireyleri çaresizliğe sürüklemesi ve yüksek oranda onların okulu terk etmesine yol açmasıdır.

Bir başka deyişle, İstanbul Ticaret Üniversitesi İngilizce Hazırlık Okulunda İngilizce eğitimi içerik tabanlıdır; derste dikkat hem içeriğe hem de dile verilmektedir.

Akademik yıl başında, üniversitemiz lisans ve ön lisans  bölüm/programlarına kayıt olan İngilizce Hazırlık Okulu öğrencilerimiz zorunlu yeterlilik ve seviye tespit sınavlarına girerek sınıflara yerleştirilirler.  CLIL eğitimi ile birlikte İngilizce becerilerini Haftada 25 saatlik bir program ile kazanırlar.

Meslek Yüksek Okulu Bilgisayar Teknolojileri (Computing) Çift Diploma Ön Lisans Programına kayıtlı Hazırlık öğrencileri ise haftada 30 saatlik dil eğitimi almaktadırlar. Söz konusu bu ön lisans programına kayıtlı öğrenciler, son yıllarında İngiltere de Hackney College da eğitim göreceklerinden İngilizce Hazırlık Eğitimi sonunda uluslararası IELTS sınavından en az 5.5 almak zorundadırlar.